En construcció
Acollida
Tot el que hi ha en aquesta pàgina ve de una sola situació que també pertany a un altre moment (Àpats): «L'esmorzar: reconèixer la meva gana». Encara no s'ha escrit cap situació pensada específicament per a aquest moment, i per això el que es llegeix aquí parla, sobretot, d'aquell.
Aquesta mirada s'està construint
Estem construint aquesta mirada a partir de les situacions d'aprenentatge que s'hi relacionen.
De moment n'hi ha 1 de relacionada, i amb una situació encara no es pot dir què és comú als moments d'aquest tipus. El que una situació concreta proposa —l'entorn que prepara, els seus materials, el seu acompanyament— és seu i es llegeix a la seva fitxa; presentar-ho aquí com si fos la mirada del moment seria fer passar una situació per una síntesi que encara no existeix. A partir de 3 situacions, aquesta pàgina començarà a recollir el que en surti.
Situacions d'aprenentatge relacionades
Connexió amb el currículum
Els elements curriculars que les situacions d'aquest moment declaren de debò: ni un de més. Cadascun porta a la pantalla del currículum.
7 sabers · 1 situació
Eix 1 · Un infant que creix amb autonomia i confiança6 sabers
E1.CE4 Progressar en l'adquisició de normes i hàbits saludables i ecosocialment responsables, guanyant confiança en les pròpies possibilitats i capacitats per construir la pròpia identitat.
E1.CE4.CAT1.S1 Identificació i manifestació de les pròpies necessitats fisiològiques.
L'esmorzar: reconèixer la meva ganaE1.CE4.CAT1.S2 Participació en les accions quotidianes d'alimentació, higiene personal i descans.
L'esmorzar: reconèixer la meva gana
E1.CE1 Progressar en el coneixement i el domini del cos, en el moviment i la coordinació, adonant-se de les pròpies possibilitats, per anar desenvolupant autonomia personal i una autoimatge ajustada i positiva.
E1.CE1.CAT1.S4 Adquisició d'una progressiva autonomia en situacions quotidianes.
L'esmorzar: reconèixer la meva ganaE1.CE1.CAT1.S2 Curiositat i interès en l'exploració sensoriomotriu i en les habilitats manipulatives necessàries.
L'esmorzar: reconèixer la meva gana
E1.CE3 Adonar-se de la influència de l'espai i el temps en les situacions de vida quotidiana a partir de les experiències viscudes, per créixer amb seguretat i entendre el món.
E1.CE3.CAT1.S2 Orientació en les seqüències temporals en què s'organitza la vida diària.
L'esmorzar: reconèixer la meva ganaE1.CE3.CAT1.S3 Iniciació en l'ús de termes relatius a l'organització del temps (ara, després, avui, demà, etc.).
L'esmorzar: reconèixer la meva gana
Eix 2 · Un infant que es comunica amb diferents llenguatges1 sabers
E2.CE1 Interpretar, comprendre i expressar missatges, emprant recursos i coneixements basats en la pròpia experiència, per avançar en la comunicació i la construcció de nous aprenentatges.
E2.CE1.CAT2.S3 Expressió de necessitats, sentiments i idees mitjançant la llengua oral.
L'esmorzar: reconèixer la meva gana
D'on surt aquesta mirada
Els textos del projecte que emmarquen els moments de cura. Són literals: la guia no hi afegeix res.
2 citacions del projecteVeure
El procés de familiarització (adaptació) s'ha d'entendre com una actitud contínua, flexible, gradual i pactada amb la família, respectant escrupolosament el ritme de cada nen.
Estabilitat en les relacions: Cal limitar el nombre de persones educadores que atenen un mateix infant per tal de potenciar el seu benestar emocional i evitar esforços d'adaptació constants.
Què falta en aquest moment
Això no és una pàgina a mitges per descuit: és el que encara no s'ha escrit. Preferim dir-ho que omplir-ho inventant.
- L'entorn que preparem, propi del moment d'acollida
- Les pràctiques que afavoreixen i les que cal evitar en l'acollida